Cidhpda exige acción inmediata ante casos de acoso escolar en México

19 / 02 / 2025

• “Es urgente que exista una materia dirigida a promover la paz en las aulas, implementando mecanismos de intervención a través de la educación socioemocional centrada en valores y actitudes”

La Autoridad Federal Educativa Escolar de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de la Ciudad de México debe de certificar y reforzar los protocolos de atención a niños, niñas y adolescentes, conforme a lo establecido por la Ley General de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes, particularmente en lo que respecta al manejo adecuado de casos de acoso escolar, exige la Comisión Iberoamericana de Derechos Humanos para el Desarrollo de las Américas (Cidhpda), a través de su comisionado presidente para América Latina y el Caribe, Víctor Hugo Gutiérrez Yáñez.

El caso reciente de Fátima Maite, estudiante de la Secundaria Diurna No. 236 en Iztapalapa, pone en evidencia la necesidad urgente de atención. El pasado 4 de febrero, Fátima sufrió una grave lesión al caer desde el tercer piso de su escuela.

Desde ese momento, comenzaron a circular especulaciones, incluidas versiones en redes sociales que sugieren que la menor fue agredida por sus compañeros debido a sus gustos musicales, específicamente por su afición al K-pop.

Sin embargo, Mario Delgado, secretario de Educación Pública, desmintió un video viral que afirmaba que la niña fue empujada, aclarando que dicho video no corresponde a la escuela y que el director lo ha confirmado.

El padre de Fátima, tras el incidente, denunció el caso ante la Fiscalía, lo que dio inicio a una investigación para esclarecer los hechos.

La Fiscalía General de Justicia de la Ciudad de México (FGJ-CDMX) ha mantenido su compromiso de abordar el acoso escolar con seriedad, recabando pruebas y testimonios.

La investigación determinará si hubo negligencia, agresión intencional o si fue un accidente. Mientras tanto, las autoridades buscan reforzar la seguridad en las escuelas.

Este lamentable suceso subraya una vez más la problemática del acoso escolar en las instituciones educativas, tema que sigue generando preocupación en la comunidad escolar y la sociedad en general.

En muchos casos, las omisiones por parte de directivos escolares, incluso con el nuevo programa de la "Escuela Mexicana" de la actual administración, siguen sin garantizar que los casos de acoso sean atendidos adecuadamente por parte de maestros, directivos y personal de apoyo.

La Cidhpda reitera la necesidad urgente de que exista una materia dirigida a promover la paz en las aulas, implementando mecanismos de intervención a través de la educación socioemocional centrada en valores y actitudes.

Asimismo, solicita que la Autoridad Educativa Federal certifique que todas las Escuelas de Educación Básica cuenten con los protocolos de actuación necesarios para atender de manera inmediata estos casos.

Es fundamental que maestras, maestros, personal de apoyo y directivos estén debidamente capacitados para enfrentar situaciones de acoso escolar.

Además, se deben implementar nuevas estrategias educativas dirigidas al manejo de emociones, en un contexto donde los problemas de salud mental en los jóvenes de 10 a 19 años continúan en aumento, así lo informa la estadística sobre salud mental de la Ensanut Continua 2022.

La depresión sigue siendo la enfermedad mental más común en este grupo de la población, lo cual perjudica el desempeño escolar y conlleva un alto nivel de estrés.

La Cidhpda rechaza todo tipo de violencia en el aula y subraya la importancia de preparar a los docentes para enfrentar estos desafíos en un mundo cada vez más complejo y lleno de tensiones.